2º GRADO

Class Nº 12.

Hello kids! How are you?

Let's learn a bit more.

• Copy from the board (copiar del pizarrón).

• Activity 1: Number the picture.

En esta actividad leemos las palabras y enumeramos las imágenes.

• Activity 2: Read and colour.

Ahora coloreamos los juguetes de la imagen anterior:

"The ball is green. The teddy is orange. The car is red. The doll is purple. The puzzle is yellow and blue"

• Activity 3: Write.

Escribimos los nombres de cada juguete. Nos podemos ayudar con la actividad N° 1.

• Activity 4: Song.

Miramos el video y colocamos los juguetes segun el orden en el que aparecen. Luego, unimos con flechas.

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Class Nº 11.

Hello kids! How are you?

• Activity 1: Watch the video.

Miramos el video y tratamos de repetir en voz alta los juguetes que aparecen en el.

• Activity 2: Cut and paste. Read and colour.

Recortamos y pegamos los juguetes donde corresponde. Luego, leemos de qué color es cada uno y los pintamos.

• Activity 3: Listen and choose.

Escuchamos y elegimos el juguete correcto.

Recuerden: cuando finalizan hacen click en FINISH (terminar) y luego en EMAIL THE ANSWERS TO MY TEACHER (enviar las respuestas a mi seño) y escriben mi correo electrónico camila.r2610@gmail.com

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Class Nº 10.

• Activity 1: Listen and point. 

En esta actividad nos concentramos en tratar de identificar a los juguetes que mencionan Maskman, Monty y Marie. 

Escuchamos el audio haciendo click en el video.

• Activity 2: Read and write.

Ahora leemos los nombres de los juguetes y los escribimos debajo del dibujo correcto.

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Class Nº 8.

Hello children! How are you?

• Copy from the board (copiar del pizarrón).

• Activity 1: Listen and point. Sing the song.

En esta actividad nos concentramos en escuchar la canción. ¿De qué hablan estos divertidos personajes? Intentamos distinguir los colores y los útiles.

• Activity 2: Cut and stick. Colour and write.

Luego de escuchar la canción deberán recortar y pegar los personajes junto con el útil que corresponde. Coloreenlos como dice la canción y peguenlos en su cuadernito.

Por último, copien debajo de las imágenes estas oraciones. Las completan con el color que corresponde.

It's a _________ chair.

It's a _________ eraser.

It's a _________ table.

It's a _________ pencil.

Extra activity:

Para seguir practicando los colores arrastramos los círculos de color al lugar en la paleta que corresponde. 

Pista: Se pueden ayudar con la paleta de colores que hicimos en 1° grado!

Colour, an interactive worksheet by Conchi77
liveworksheets.com

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Class Nº 7.

Hello children! How are you?

Let's continue learning!

Hola chicos, cómo están?

Vamos a seguir aprendiendo!

• Copy from the board (copiar del pizarrón).

• Activity 1: Listen and draw lines.

En esta actividad van a escuchar un audio y van a unir a los niños con los colores que le gustan a cada uno.

• Activity 2: Read and colour.

En esta actividad tienen que leer y colorear los útiles como se indica.

• Activity 3: Listen and choose.

En esta actividad tienen que escuchar la palabra haciendo click en el parlante. Luego, hacen click en el útil escolar correcto.

IMPORTANTE: 

• RUBBER es lo mismo que ERASER.

Cuando finalizan hacen click en FINISH (terminar) y luego en CHECK MY ANSWERS (corregir mis respuestas) si desean ver como les fue. O bien pueden enviarme las respuestas a mi correo electrónico haciendo click en EMAIL THE ANSWERS TO MY TEACHER (enviar las respuestas a mi seño). camila.r2610@gmail.com

Teacher Camila.

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Class Nº 6.

Hello children! How are you?

Today we revise school objects and colours.

Hola chicos, cómo están?

Hoy vamos a repasar sobre las instrucciones del aula, útiles escolares y los colores.

También vamos a empezar a copiar la fecha en el cuadernito.

• Copy from the board (copiar del pizarrón).

• Activity 1: Watch the video. Dance and sing!

En esta actividad vamos a estar repasando las instrucciones del aula con la canción de la clase pasada, pero esta vez con la seño! A ver quién se anima a bailar y decir las palabritas en voz alta?

El que lo desee puede enviarme un videito de su versión de la canción.

• Activity 2: My favourite colours are...

En este audio escucharemos a Marie, Monty y Maskman hablar sobre sus colores favoritos. Escuchemos atentamente a ver si entendemos cuales son.

• Activity 3: Listen and colour.

En esta actividad tendremos que pintar los útiles de los colores que diga el audio. El N° 1 es un ejemplo. 

Teacher Camila.

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Class Nº 5.

Hello children! Let's learn about classroom instructions.

Hola chicos! En esta clase vamos a aprender sobre las instrucciones del aula.

• Activity 1: Listen and point. Sing the song.

Aprenderemos algunas palabritas nuevas relacionadas con las instrucciones escolares. Pueden copiarlas en el cuadernito si así lo desean, lo más importante es que entendamos que significan. 

Sit down - Open your book - Listen - Point - Look - Stand up - Close your book

Escuchamos la canción y vamos señalando las imágenes que aparecen en la página 12.

¡También podemos mirar el videito de la canción!

• Activity 2: Listen and tick.

Escucho y hago un tick a la opción correcta.

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Class Nº 4.

Hello children! How are you? Let's continue learning.

Hola chicos, ¿Cómo están? Vamos a seguir aprendiendo.

• Activity 1: Count. Write the number. 

Contá y escribí el número. ¿Te acordás como se dicen estas palabritas?

Activity 2: Listen to the story.

Escucho la historia. ¿De qué están hablando Monty, Marie y Maskman? Charlemos con nuestra familia sobre que entendimos de la pequeña historieta. 

Para realizar esta actividad tienen 3 opciones:

* Miro la historia en versión video:

* Miro y escucho la historia desde la página interactiva del libro donde, además de encontrar el diálogo por escrito, van a encontrar una actividad para chequear la comprensión. Hacer click aquí.

* Miro y escucho la historia desde el blog.

Acá abajo les dejo el diálogo por escrito:

Activity 3: Memory game.

Juego de memoria para seguir practicando vocabulario de útiles escolares.

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Class Nº 3.

HELLO CHILDREN!  WELCOME TO OUR ENGLISH CLASS AGAIN!

¡HOLA CHICOS, BIENVENIDOS A LA CLASE DE INGLÉS NUEVAMENTE!

En esta clase vamos a seguir trabajando con los útiles escolares.

• Activity 1: Watch the video. Say the words. 

Mira el video y decí las palabras. En este video van a repasar el vocabulario de útiles escolares con la Seño Camila. ¡Vamos todos a repetir en voz alta!

• Activity 2: Circle the correct option. 

Encierro con un círculo la opción correcta. En esta actividad van a escuchar un audio  con las palabritas de la escuela varias veces. Ustedes tienen que contar cuantas veces se repiten y encerrar el número!

• Activity 3: QUIZLET

En esta propuesta interactiva tienen varias actividades para probar, repasar y seguir aprendiendo:

1. FLASHCARDS/FICHAS: Conocé y repasa las palabritas nuevas. Hace click en cada ficha para que se de vuelta y puedas leer y escuchar como se pronuncia. Para escuchar hace click en el ícono del audio.

2. LEARN/APRENDER: Aprendé jugando a elegir la opción correcta o a escribir la palabra!

3.  WRITE/ESCRIBIR: Practica escribiendo las palabras correctamente.

4. MATCH/COMBINAR: Uní la palabra con el dibujo para hacerlos desaparecer!

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Class Nº 2.

Hello children! How are you?

¡Hola chicos! ¿Cómo están? En la clase de hoy vamos a trabajar con los útiles escolares.

ACTUALIZACIÓN: PARA HACER ACTIVIDADES 2 Y 3 PUEDEN INGRESAR AL SIGUIENTE LINK Y ESCUCHAR LOS AUDIOS DIRECTAMENTE DESDE ALLÍ HACIENDO CLICK EN LOS ÍCONOS DE PARLANTE QUE APARECEN A LA IZQUIERDA. 

HACER CLICK ACÁ

• Activity 1: Watch the video. Miro el video y presto atención al vocabulario nuevo.

• Activity 2: Listen and point. 

Escucho el audio y señalo las palabras de útiles escolares en la imagen. En ésta actividad van a conocer a 3 personajes que vamos a ver seguido. Ellos son juguetes y están hablando sobre algunos útiles escolares. A continuación encontrarán los nombres de los personajes, una página a color para mirar mientras escuchamos el audio y el diálogo escrito de los personajes.

Wake up, Wake up. Monty, Maskman, Marie. Walk and talk now! One, two, three.

Monty: Marie. Look…What’s this?

Marie: It’s a PENCIL, Monty.

Monty: And what’s this?

Marie: It’s an ERASER! Look, this is a BOOK. And this is a TABLE.

Maskman: A CHAIR, please! A CHAIR!

                 Look it’s a BAG.

Marie: Yes Maskman, it’s a BAG!

• Activity 3: Say the chant. Primero escucho el audio y luego, trato de imitar el cantito.

“ERASER – TABLE – PENCIL – BAG – BOOK – CHAIR”

• Activity 4: Record. 

Una vez que practiqué varias veces el cantito grabo un audio o un videito para mostrar cómo me sale. Se lo envío a la seño.

• Activity 5: Cut and paste. 

Recorto y pego los útiles escolares en la mochila. Si no puedo imprimir la imagen, los dibujo yo mismo en el cuadernito.

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Class Nº 1.

NUMBERS - NUMEROS

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•  Activity 1: Video: Ten in the bed. 

Canción para repasar los números del 1 al 10. Recomiendo que motiven a los chicos a repetir los números. Les dejo la letra para que puedan seguirla.

• Activity 2:  4 hojas para colorear sobre la canción de los ositos. Eligen que parte les gustó más, la colorean y pegan en el cuadernito. Si no quieren o no pueden imprimir, los chicos pueden dibujarla en el cuaderno.

• Activity 3: Number recognition demolition. Juego interactivo para practicar los números del 1 al 10. Es muy cortito y trata sobre dos gatos que tienen que demoler un edificio. Deben hacer click en los números que van escuchando. IMPORTANTE: Para poder jugar tienen que registrarse primero, lo pueden hacer con un mail o con Facebook. 

COLOURS - COLORES

•  Activity 4: Video: What’s your favourite colour? ¿Cuál es tu color favorito? Repasamos los colores con esta canción. Recomiendo que motiven a los chicos a repetir los colores.

• · Activity 5: Colours Memory Game. Un juego interactivo de memoria para practicar los colores. 

• Activity 6: Trace. Then, number and colour. Remarco las palabras. Escribo los números de acuerdo al color que quiero utilizar en cada objeto del dibujo. Luego pinto.